——将创建活动与构建青少年思想道德教育网络相结合。要积极构建学生队部建设，要加强实小的德育品牌，积极指导学生开展活动，切实发挥其独特的育人功效。

（二）活动设计；

1、积极开展“三进三出”活动.加强对学生进行文明行为养成教育,学校严格管理,组织学生认真学习《中小学生日常行为规范》，开展“三进三出”活动。“三进”即文明进班级；文明进校园；文明进心房。“三出”即走向社会，当文明宣传员；走向马路，当好小交警；走向街道，当好小城管。

2、大力倡导学生开展“五小”活动。即在家庭中做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传教育，举行活动等方式，促进学生良好的行为习惯的养成。

3、开展以“创文明城市，做文明市民”为主题的演讲比赛。通过演讲比赛，使学生的思想认识得到提升。

第三阶段：抓住重点，突出亮点（5月1日——5月底）

（一）总体要求：对照《 仙桃市教育局创建全国文明城市目标考核责任状》，在全面推进的基础上，确保六个到位，把创建活动推向高潮。

六个到位：

一是任务落实到位。学校按照创建领导小组的要求，扎实推进目标任务的实施，各部门精心策划阶段性活动，要能有创新，保证整体目标实现。

二是领导责任到位。一把手负全责，各负其责，齐抓共管。对每项任务明确具体要求，量化、细化分解指标，制定工作标准，做到工作有人抓，任务有落实，问题有人解决，深入扎实地做好各项工作。

三是督促检查到位。校长要求对各部门对创建活动进展情况及时检查落实，及时发现问题，及时整改。

四是宣传到位。充分利用校会、团会、班会、学校宣传栏、板报等形式，多渠道、多层次深入宣，广泛发动，真正使创建活动家喻户晓，深入人心。

五是全校师生参与到位。充分调动全校师生参与创建的积极性和创造性。形成人人争做城市主人翁、人人为创建添光彩的新局面。

六是组织协调到位，各部门要按照校长室、党支部的统一部署和要求，深入开展各项创建工作，要抓具体、出实效。

（二）活动设计

开展“优秀教干争做文明楷模”活动。及时收集在创建活动中涌现出的典型事例。开展“文明楷模”评选活动，通过活动的开展，在全校教干中形成忠于职守，爱岗敬业，开拓进取，乐于奉献的行业风尚，不断增强广大教师的文明意识，树立教育行业的性形象。

开展“教师人人争当文明标兵”活动——以“树师表形象，做文明教师”为主题，深入持久地对教师进行爱岗敬业、为人师表教育，大力提倡无私奉献和人梯精神，倡导建立新型的文明和谐师生关系，使广大教师“敬业、乐业、精业、创业”。进一步严格规范教育行为，推行教师广大文明用语，要求教师做到仪表美、语言美、行为美。

开展“学生争当文明小使者”活动——在全校学生中开展评选“文明小使者”活动，通过树立先进典型，在全校学生中形成文明礼貌、团结互助、爱护公物、保护环境、遵纪守法的氛围，形成共同维护公共道德的良好风尚。

四、保障措施

创建全国文明城市意义重大，因此，我校为了将本次创建工作抓紧、抓好、抓出成效，特制定以下措施：

一是由一把手亲自挂帅负责，成立全面、完善的领导小组，统一认识，加强领导，确保我校的创建工作顺利完成。

二是搞好宣传，营造氛围。学校充分利用升旗仪式、校会、班会、队会、黑板报、画廊、宣传栏、横幅、标语等形式，对全校师生广泛宣传教育，围绕创建的具体目标、任务，对学校各方面不文明现象、行为进行批评、公布，并限期及时整改，使创建文明城市活动人人皆知、人人重视、人人参与的创建格局，营造创建工作的浓厚氛围。