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今天，我本来只有一节语文课，可是一天下来，我不仅是上了两节语文课，而且在这两节课里，我们班发生了好多事情，现在回想起来，我都会心潮起伏。

上午，我本来是没课的，于是打算先听两节语文公开课，再用两节课的时间去打一针（上嘴唇肿得很厉害）。可是，计划赶不上变化，李老师通知我第三节时代一节课。我不想让李老师为难，正巧杨梅老师说要借我们班一部分同学上展示课，那就让孩子们预习一下吧。这样想着，我便答应了。

听完两节课，我准备了一下，正好上课铃声也响了，我便兴冲冲地，满腔热情地走向教室。谁知，当我走进教室，看到的是孩子们一张张生气的脸，一双双愤怒的眼，而且，教室里还有一些小声地嘀咕。我马上解释：“电脑老师有事去了，我来给你们上这节课。”可是，我的解释并没有收到效果，教师里的嘀咕声似乎更大了！我的怒火立马就“腾”地窜上来了，我的委屈我的牢骚立马也脱口而出：“你们以为我很情愿放弃休息来给你们上课呀，我上嘴唇肿得这么厉害，我本来也是准备去打针的，怎么我带病上课，反倒成了罪人呢？”班里没了嘀咕声，可我的火气却止不住了：“你们哪，只允许自己有病有事时请假，认为那是理所当然，却不允许别人有事耽误，什么逻辑吗？无论什么时候只站在自己的立场上从自己的角度去想问题，不去为别人着想，简直就是自私自利。”孩子们都不敢做声了，似乎有的已经在反省自己的行为了。我调整了一下情绪，便开始了预习课文。也许是孩子们认识到了什么，接下来的一切都很顺利，我从孩子们中挑选了二十个表现好的，准备交给杨老师去上公开课。上第四节课的时候，孩子已经忘记了不快，跟着杨老师去做课前准备去了。

中午放学回家后，不知为什么心里总想着孩子们：哎，孩子们爱上电脑课也没错，每周一节的课被占用心里不舒服也很正常。我老是要孩子们为别人着想，我自己却没为他们着想，而且，我的态度还那么粗暴。想到这儿，我非常后悔自己的做法。不是常说有错就改吗，下午，我就向孩子们道个歉吧。

下午，上公开课的孩子们有被杨老师带走了，教室里只有二十多个孩子。想起中午的想法，一进教室，我就向孩子们开始道歉：“上午第三节课时老师比较冲动，火气比较大，说话也比较冲，在这里我向大家道歉。”我看到孩子们似乎有写感动，便布置了作业让他们去做。说真的，道歉之后，心里挺舒服的。于是，孩子们做作业，我巡视，一切都很正常。

一波刚平，一波又起。才过一会儿，杨老师突然来找我。她皱着眉头说：“哎，不知怎么搞的，你们班的孩子似乎不愿意去上课。本来上午跟他们说好了下午的事，他们却没有按时去，让我们班的学生来请也不去。还是我亲自来，他们才不情不愿地上去。”“喔，有这种事。”我很是奇怪。“我看样子不对，就问他们，好不容易才知道一点点。可能是上午我不经意的伤害了他们。哎，我还是怕出现这样的局面，特意两个班的学生交错点着发言读书。”“怎么回是这样呢？我找他们谈谈吧。”“哦，我记起来了，他们好象还说我们班的孩子笑话他们读书，因此很气愤，大概觉得受到了侮辱。而且，他们在不得已上去之后就在商量：我们全都不发言。”“啊，我去给他们说说。”“算了，看样子，那个心理工作不是一下子能做通的。算了，我明天就用我们班的孩子算了。我马上去叫你们班孩子回班吧。”“那就先这样吧。”事已至此，也只能如此了。

杨老师刚走，想到我的孩子们马上就要回班，我不禁思绪万千：这算怎么一回事啊！瞧我的孩子们都做了些什么！我又该怎么来面对他们呢？......就在他们下楼的短短一分钟里，我的脑子像闪电似的想了很多很多。但是，我不断地告诫自己：冷静，冷静，再不能冲动！