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——实验小学第五届“阳光”杯教学比武活动数学课总结      张慧兰

伴着十七大精神在全国各地掀起学习高潮的时候，我校的第五届“阳光”杯教学比武活动也拉开了帷幕，随着新年的脚步声月来越近，我校的“阳光”杯教学比武活动顺利地拉下了帷幕。

一路走来，相信老师们都付出了自己的努力，学校也把它作为一件重要的事来抓。从接到通知到上课，学校各学科教研组的老师们都象是自己上课一样，安排试讲，毫无保留的发表着自己的意见和建议。听着试讲，从心底里为精彩处得意，为败笔处遗憾，沉思修改方案；课后，从教学理念到教学设计，从教学环节到预设反馈，甚至每一句话，每一个课堂上传情达意的表情都在商讨之列。也许从每个人的内心深处来讲，每个上课教师的荣誉已不止是个人的荣誉而是一个团队的荣誉了，牺牲了个人的休息时间，黑蒙蒙的回家也没有怨言，只是期望她们的成功吧！请让我代表上课的老师对所有帮助过我们的老师，特别是电教组的各位老师真挚的说声“谢谢！”

正是由于在座各位教师的这种团结互助、吃苦耐劳的精神，我们才有幸目睹了舒雅荣、黄永发、邬玉敏、彭艳平、邱颖琼、涂圣芳、杨宏伟、王叶枝、喻艳荣、吴慈慧、刘艺、谢文凤、张铁梅13位数学老师的精彩课堂。13位授课教师从教学方案的设计、教学形式的选择、教学内容的处理、多媒体课件的运用、学生学习方式的转变等都注重体现新课程的教学理念。如杨宏伟老师执教的是很多人所不敢教的复习课，而他却执教得如鱼得水。对课改理念的高瞻远瞩，对教材的宏观把握，充分显示了其扎实的基本功。王叶枝老师以标准甜美的普通话、流畅工整的粉笔字、自然亲切的教态将课一气呵成。吴老师、舒老师、邬老师、黄老师的课数学语言严谨且注重了学科间的整合。邱老师上课投入，富有激情。彭老师、涂老师、喻老师、刘老师、谢老师、张老师的课注重发挥学生的主体作用，着力改变学生的学习方式，让学生在自主、合作、探究中学习和获得知识。学生参与度高，学生学习积极性高。可以说这次的13节课堂堂都精彩，节节有亮点，是他们给我们展示了一批充满生命活力的、和谐的课堂。

①课堂与生活之间的和谐

如涂老师在教合理安排时间时，在整个教学过程中老师始终将学生置于学习的主体位置，从学生熟悉的生活情形入手，尊重学生的生活经验，让学生动手操作，体会多种安排后优化的好处，合理安排的活动都是把学生做为解决问题的主人在设计，老师只当自己是学生的朋友，合作者，一起去解决问题，一起去感悟合理安排的策略。又如，吴慈慧老师从学生的日常生活中经常见到的过马路，巧妙导入新课，又以生活中的买纸巾、火腿肠、练习本等让学生体会到将10个一变成1个十的好处。

喻艳容老师的摸奖活动，让学生用“一定、可能、不可能”来描述生活中的事，更是让学生感受到数学与生活息息相关。刘艺、彭燕萍、邱颖琼、张铁梅老师还创设了学生喜爱的故事情境，买门票、搭配衣服、握手游戏、安排乒乓球比赛、密码闯关；王叶枝老师的百分数在生活中的应用等等无不散发着浓浓的生活气息。真正做到数学从生活中来，回到生活中去。

②探究与讲授之间的和谐。

自主探究是新课程倡导的重要的学习方式，但曾经让有的老师几乎不敢讲解了，好像整堂课都要让学生去自主探究，去自行获取结论；然而新课程的实践证明这种想法是片面的。在谢文凤老师执教的《可能性》中，学生经历掷硬币的亲身探究后，老师给他们出示了一些著名科学家做这个实验的一些数据，还帮助孩子们求出了正面朝上和反面朝上的概率都是1/2。邬玉敏老师执教时让学生自主探究出平行四边形和梯形的特点，然后通过对比加深学生的理解。舒老师教学时，让学生用学具拼、摆，将三角形转化成平行四边形，从而自己推导出了计算三角形的面积公式。