仙桃市实验小学   毛蓉

光阴荏苒，岁月匆匆。不经意间，我在小学语文教学岗位上已经工作将近一年了。回首这一年的教学生活，每件事都历历在目。使我不禁百感交集。

对于刚从学校毕业的我来说，由于没有实际语文教学经验，让我在教学中吃了不少苦头，为了能教好学生，我利用业余时间认真学习一些语文教学教研方面的书籍，杂志，从点滴做起。不断的积累经验，给自己“充电”不断的充实自己，提高自己的教学业务水平。一切都以培养学生良好的学习习惯为目的，而且要帮助学生打下扎实的基础。别看语文书上的内容很简单，要想让孩子有兴趣地学习，又能够得到有效的训练，还真是好难。经过一段时间的“磨合”，我才慢慢适应低年级的语文教学。记得我刚带这个班的时候，有一个学生，成绩一般。相对我们班的其他同学来说，他是一位比较内向的学生，很少在课堂上发言，有一次上写字课时。我看见他一笔一画写的非常认真，虽然字写的不是很漂亮，但我还是在班上表扬了他，以后我发现他渐渐在进步，他开始在我的语文课上举手发言了。他第一次举手发言时的情景我还记的很清楚：一天语文课上，我提了一问题，班里很多同学都举手了，这时我发现他低着头，想举手却不敢，于是我对全班同学说：“老师就喜欢大胆表现自己的学生，只要你们举手了，老师就要表扬你们，老师希望你们踊跃的发言，自己心里怎么想的就怎么说，只要你说出来就是最棒的！”说完后再次看见他时，他的手举起来了，但看的出他很紧张，于是我请他起来回答，虽然答案说的不是很完整，但我还是表扬了他，鼓励了他。从这以后，他上课发言的次数越来越多了，并且有时下课后还找我说说班里的一些事情。从那以后他的语文成绩也有了很大的提高。我感到非常开心。孩子是需要鼓励的，而作为老师的我就应该给他鼓励，不应吝啬。

和那些聪明可爱的小家伙们一起成长，我觉得非常快乐，让我有了一颗孩子般的心，像个永远长不大的孩子。学生在我的课堂上都十分活跃，他们精彩的发言和出色的表现让我觉得极其有成就感。和他们在一起度过了近一年的时间。每当我走进教室，他们围在我身边，说着，笑着...跟我讲他们身边发生的一些小事情。看到那一张张可爱的小脸，我的心里感到非常的开心。说来也怪，不知道为什么，每次我心情不好的时候，只要我一走进教室，看到那些可爱的小脸，心情一下就变好了。跟他们在一起我都觉得自己充满了活力，朝气蓬勃。时间长了，我渐渐的发现我的学生他们都不怕我，什么事都喜欢跟我讲，无拘无束。还经常送些他们自己亲手做的小东西给我。这就是爱吧！我觉得师生之间是一种特殊的朋友关系。用我的爱心去教育他们--爱的教育并不是挂在嘴上的，不是公开课上奢侈的点缀；爱不仅仅是微笑，更是一种教育心态；爱是真诚的。 只要我用“情”用“心”去做，我的一言一行，一招一式无不发挥着一定的作用。爱照亮了别人，同时也照亮了自己！

    精彩的语文课堂让我的生活快乐无边！我爱我的学生！爱我所从事的神圣职业！