听阳光杯精品课有感
                                    —— 陈云
    今天下午听了吴国庆老师执教的一节精品课《圆的认识》，在学生学习了画圆，认识了圆的圆心、半径与直径后，有一个教学片断是这样的：

师：同学们学习了这么多有关圆的知识，下面我们来放松一下，猜个谜语怎么样？

生高兴的回答：好啊！

师：木桩上系着一头羊，打一字。请你猜一猜，是个什么字？

生：是“样”。

师：你真聪明！如果打一种水果名称呢？

生：是“草莓”。

师：你真棒！老师再出一个问题考考同学们：有一块草地，草地上有一个木桩，木桩上系着一只羊，羊可以吃到的草地的范围是一个什么形状？

生：是一个圆。

师在黑板上，用一根图钉当木桩，在图钉上系一根线当作绳子，线的另一头系着一张画着羊的图片，用粉笔以“木桩”为圆心，以“绳长”为半径画了一个圆。

师：木桩就是这个圆的什么？

生：圆心。

师：绳长就是这个圆的什么？  

生：半径。

师：如果我们想让羊吃的范围更大一些，怎么办呢？

生：可以把系羊的绳子放长一些。

师：对!也就是把半径变得更大一些。

师把系羊的那根线放长，然后以原来的那根木桩为圆心，以放长了的那根线为半径又画了一个圆。

师：如果刚才系羊的这一块地方草都被羊吃光了，我们想让羊换一个地方吃草，那又应该怎么办呢？

生：把系羊的木桩换一个位置。

师：对！也就是把圆心换一个位置。通过上面的这个例子，请同学们想一想：圆的圆心起什么作用？圆的半径起什么作用？

生：圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。

       吴老师用猜谜语、讲故事的形式巧妙地解决了这节课的难点，同时也为后面解答圆的面积的相关问题做好了铺垫，真是精彩极了！既使学生学得轻松快乐，提高了学生学习数学的兴趣，又使学生牢固地掌握了数学知识，提高了学生分析问题、解决问题的能力，可谓是一举多得！