众所周知，长期以来，英语教学由于受到师资水平、教学方法、教学条件等多方面的制约，普遍存在着耗时多、只写不说（哑巴英语）、效率低、效果差的弊病，为了改变这一现状，我校与时俱进，大胆尝试，从本学期开展了名为“小学生生活化英语口语教学”的实验课题。27日上午，课题的开题会在我校二楼多媒体教室举行，毛义祥副校长主持会议，学校全体英语教师参加了会议，市教科院负责小学英语的邵莲老师也作为专家参加了会议。

 会议首先由课题组杨廷牧老师介绍实验课题的基本情况。本课题的研究，目的为学生创设与英语紧密接触的学习环境，让学生在系列化、趣味化、生活化的语言实践活动中大胆开口，勇于实践，不断体验英语，掌握英语，用运英语，提高英语口语交际能力。目前全校三至六年级38个教学班共2400名学生将作为实验对象，参加这一课题，课题项目组委派的外籍指导教师每周给他们上一节口语课。除口语课外，学校还将在实验课题下开展多种活动，努力建设英语学习的氛围，校园内的校名、校训、班名、课程表、各种标识等用双语表示；在班级开辟英语栏和英语角；提倡学生在家庭日常生活用品上贴上英语标签，在生活中学习英语；每月开展一次英语日活动；每学期组织一次学生英语演讲比赛。学校还将进行大胆的尝试，如让学生用英语主持每周一的升旗仪式，在“六一”文艺表演中安排英语节目等等。从中受益的不仅仅只是学生，我们也会获得一个很好的口语学习机会，课题组下成立了一个英语沙龙，定期与外教开始主题讨论。

  随后项目下的召集人介绍了各自小组的工作计划，与会的各位领导、老师、外教对方案进行了探讨，大家都认为认为实验方案是严谨、可行，具有很强的操作性，对于学生的语言能力进步和教师的专业发展有着重要的现实意义。

  刘继成校长亲自参加会议，最后他对整个活动做出总结并提出要求：教育科研的最终目标应该是要立足于实践，服务于学生，不要把计划停留在纸上。各位英语教师在实验过程中做有心人，不断学习，积极探索口语教学规律，及时发现教学过程中存在的问题，鼓励学生大胆开口，勇于交流，同时要抓住引进外教这一契机，和外教专家做朋友，既要帮助学生在英语学习上获得进步，更要实现自身在业务素质上的发展。