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| 一个飞动的梦 |
| 作者:shixiao.com 来源: |
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| 时间:2005-12-8 10:57:58 点击: |
一个飞动的梦——仙桃市实验小学实施阳光教育工程纪实
仙桃日报记者 熊泽民
当我们以仰视的目光看待周弘的赏识教育一遍一遍读着他的“赏识教育你的孩子——周弘老师给父母们的五十个忠告”的时候，一个全新的理念——阳光教育理念，在仙桃市实验小学悄然诞生了！
别忘了马克思恩格斯说过的一句话，失去的是锁链，获得的将是整个世界。今天，我们抖落桎梏，将获得一个新的世界。
当实小的孩子们把学习不再看成是负担以朗朗之声迎接每一个晨曦到来的时候，我们或许知道阳光教育的底蕴和它的设计者的良苦用心。
历史是向前的，没有那些唱晓梳星革故鼎新的人，我们还会停留在蒙昧时代。
当阳光教育奔扬长教育而来将他亲吻一番而又轻轻包容，谁也不会怀疑实小作为创新者的厚土是多么的恰当不过。
好似一道激流飞泻长空迷住我们的双眼，从关注学生成绩到关注学生成长，把学生相互引发的一些情景作为课堂的重要资源，眼光不局限于六年读书，而是考虑他的一生的成长，实小是实实在在进步的，这样素质教育在这里不是一种空泛和包裹的东西，素质教育是那样具体那样可感是那样亲合。
我们是否该给阳光教育的提出者记一功，而当你去寻他的时候，他已隐匿于花溪水流之处。
无数簇霞光汇融在一起，织成了祖国灿烂耀眼的锦缎，而她的背后，是一颗颗跳动的心。
孩子们的眼睛流露出的喜悦，是对创新者的赞美，而为了那喜悦沥血呕心静听鸡鸣的刘继成校长，只是抿嘴一笑。
一个僻处，冒出一束新枝
大者，包也。
人们大概没有料到，实小人会提出阳光教育。这是一个理念制导的时代。谁拥有了先进的理念，谁能自制于他人，长驱直入，一路喜浪。还是有些耀眼的。尊重教育、快乐教育、扬长教育、赏识教育、和谐教育、创新教育如爆豆儿蹦到国人面前以至人们还没有弄清是咋回事一个新的东西又出现了。别以为都搔姿弄月，故作惊奇。一个理论的存在，必有它的合理性。不然，赏识教育、快乐教育的书怎么会一再热销，周弘还成立了赏识教育研究会。月洒清晖，浪献美音。我们还是有些激动。一个普通工厂工人，一位老三届，一名只有初中学历的普通父亲，凭着自己的爱心，将自己两耳失聪的女儿培养成优异人士，他就是周弘老师、著名家庭教育专家、赏识教育的倡导者，全球第六届热爱生命奖的得主，他被誉为中国第一位觉醒的父亲，第一位发现孩子没有错的教育家。月映沧海，日举泰山。还是让我们感动。一个刚生不久就双耳全聋的女儿，二十年来，两个普通的生命融为一体，创造了一系列不平凡的“奇迹”：小学学习跳了两级；八岁时圆周率小数点后一千位数字倒背如流；12岁被评为全国十佳少年，并受到江总书记的接见；16岁成为中国第一个聋人少年大学生；二十岁在美国一个著名聋人大学（盖劳德特大学）读书，攻读硕士和博士学位；2002年获首届海内外中国妇女十大人物（排第六位）。门前月白，溪旁风清。昨日的燕从门前过。扬长教育，曾使实小人怎样的豪情满怀，曾使实小怎样的风光，它伴着实小人度过了一段峥嵘岁月。时至今日，人们还能如歌似诗地吟诵“道人之长，越道越长”，“指人之短，越指越短”，只是少了往日教书匠摇头晃脑的迂腐气。当然对“长善救失”之理仍刻骨铭心。当然，扬长教育源于“罗森塔尔效应”不可能从心头抹去。阳光教育，是应用了尊重教育、快乐教育、扬长教育、赏识教育、和谐教育、创新教育的成果，不能不说是理论上的创新。当然，阳光教育的提出还是受了扬长教育的启示和启迪。这也是顺理成章。抬头不可能不望路。步长旅而增盈气，临深谷而磨硬骨。阳光教育，是对扬长教育的继承和发展，是在一块垫脚石上暸望而后猛然一跃迎接朝阳喷然升起的创新。春风初渡，小乔易家。阳光教育归依实小，不能不说是一种历史的机缘。丝丝缕缕，谈谈叹叹。一个多事的季节。艰难啊，内忧外患，仿佛晴日离实小而去，老师们的思想：悲观、泄气。实小人是孤注一掷：搏。山弯水转，鸟鸣草长。阳光教育，不能简单的理解为一种教育结果或教育方法，它是一个过程，一个多向互动，反馈和影响的过程，更是一项工程。山势蜿蜒，水波斑斓。风啸啸，雨滴滴，实小人够忙乎了，那些日子，是脚不落地，开了十八次教师座谈会（包括退休教师），与不同学科、不同年级、不同年龄老师进行座谈。通过座谈，倾听意见，整理发展思路，给老师们增强信心。春光流泻着。“阳光”追着“扬长”走。先有“扬长”，后有“阳光”。同奔彼岸，同拨心弦。非大志而杰也。飞日落长河，浅梦一线牵。一叠响音。先座谈，构思学校的发展，然后不断地学习，了解先进的教育思想。到上海开会：会议过程中，不断地思考学习。武汉校长培训，回来后，提出阳光教育工程。马驰千里，风撼原野。阳光教育，有着丰富的内涵。实小人这样诠释阳光教育：它以引导师生形成阳光积极的生活态度、促进师生身心健康和谐发展为目的，通过一系列以人为本的“阳光环境”的打造和“阳光策略”的实施，形成以“阳光”为核心的校园文化，提高师生的校园生活质量，实现学校精神灵魂的升华和品位的提升。墨有浓处，音有强点。阳光教育有它的重音符，一个阳光与雨露交融、鲜花与微笑掺和的长青乐典：把工作和学习内化为快乐、幸福的自觉行为。涛不言勇。阳光教育理念的形成和提出，非一人所为，应该说是集体智慧的结晶。春燕衔泥而飞。阳光教育的强风里“刮”出来的“校训”。“我们用心去做”。实小人还是有些得意的。能不得意吗？是要管一辈子呀！问书山，问明月。分析了很多校训，让它一辈子起作用，如西点军校。纵目百年。提个校训：影响学生一生。冰悬千丈，香传万里。东风劲。阳光教育，并非浮光掠影，并非花前月下，一个悠长的落地轰然作响引爆人们思维的东西——“实施阳光教育工程，打造知名教育品牌”。花儿红了，果儿熟了。含香夹雨晚风急。从小事做起，把小事做好，把小事做得有特色，把小事做到极致。——实小在作思想的泅渡特色的跋涉。水溅如花。每天把胳膊甩一百下，只有一个学生坚持下来：最后成为大哲学家。剑飞鸣。海尔：张瑞敏——他就是：把小事做好：就是不简单，就是不平凡。不要好高骛远，一个环节一个环节做好做实，思想被捆绑，总站在一地；思想的纵跃，将搂抱春光。阳光教育——理念钻石。已有古音过庙廷。实小与华师一教授不期而遇。都在搞阳光教育，只是异曲同工罢了。
阳光教育，在剑与冰的锋刃上跳跃。
渔火，在远海上闪耀
胜者，专也。
实小人提出阳光教育，当然不可能让管理在阳光之外。阳光是透明的。从头到脚都应是阳光。作为准阳光教育，管理应是阳光波光里的一颗灿烂的珠子。阳光管理，管理阳光。阳光作一种渗透。阳光之神。天飞花雨，地涌甘泉。一个声音从天外而来：和谐。没有和谐，谈何阳光。闻鸡起舞，春顾扬鞭。心中如江水奔腾，眼前似七彩驰过。登高山而心旷，临大海而神怡。击鼓助势，追春酿蜜。以人为本——化为千万道祥光。“以人为本，追求人和”——一个管理模式，一个从刚性管理走向刚柔并济的管理模式，如雷电坠石般降临到实小——开启着实小的希望之门。时光如流。昨日在被骤风雨般的刷新。与时代同行，需要一种敏锐和果敢。触动时代之弦，轻抚时代之光。一道看不见的高墙在思想之潮的跃动里轰然倒下。亲贴朝霞的脸，狂搂温暖的腰。一千次擎手，一万次放歌。该是报春的喜季，该是淌蜜的当儿。一路入云中。思虑——一条无尽的路。为寻管理之策，一而思，再而思。“夜不能寐，茶饭不思”。校长辛苦，并非虚言。引远河之水，灌近眉之田。思之舞之，叹之吟之。摘一缕阳光，揣两片红叶，眼望蓝天，心向淡紫，一叙衷情，一表心曲，一个园中老丁，一个校里尊人，你唱我和，其乐融融，快也、张也——周特（周治平特级教师）：风风雨雨 起起落落 出出进进 从戎从政 酸甜苦辣一辈子 朝朝暮暮 勤勤恳恳 无怨无悔；读读写写 讲讲评评 收收发发 且教且研 圈点批画几十年 字字句句 清清白白 任贬任褒。刘继成：曲曲折折 坎坎坷坷 冷冷静静 敢做敢当 光明磊落一辈子 殷殷实实 轰轰烈烈 亦高亦大；引引领领 教教研研 评评说说 导生导师 再领风骚六十年 点点滴滴 亮亮闪闪 有口有碑。一个“天地可鉴”，一个“天地为鉴”。言也透明，心也透明。脸也春色，校也春色。你我皆乐，能不和谐。一跃上青岩。和风吹拂，暖阳照耀，金光闪，晨露亮，一个个崭露头角，一个个挥洒豪情，实小成了一个个比肩而立、一个个尽展才智的气场之地。风来满地绿。春天的舞步，和谐的架构。谁在乐——开通了校园网，为每个教师设立了电邮箱，开辟了教师论坛；新建了一流的塑胶跑道、人造草坪运动场及多功能的组合体育器材等等。禾喜日当午，春滴禾下土。异宇殊。凝气而栖，聚热而安，款款而行，洒洒而对，实小——步履急：不断加强学校内领导、教师的学习，使学校组织成为学习型组织。自然，山高景异——具有了一种功能——自我评价、自我调节、自我完善——一个高层次的和谐，一个高层次的提升。峰转路兀。弦歌里，渗着金黄。春波里，含着芬芳。一簇金达莱——希望之绳上长出的光点——科学评价。公正端坐，和谐不远。太阳微笑。一粒尘子，一丝光源。一个不老的故事。目标——教育目标——工作目标——高山流水般的——提出来，让职工——全体教职工，都明确。歌以间美，水以跃壮。目标——带来的是工作热情、责任、成就感。鸟归巢，音入源。自然——对工作产生幸福感，对自身未来有期待，对专业发展有激情。一跃九州通。雪崩。涛惊。一万分的美丽，一万分的胜出。晓风多轻，凉夜多美。神音——创造一种真诚和谐的人际关系。阳光翩然，白鸽舞蹈。领导和教师之间，教师和学生之间以及教师与教师之间，石落海碧，云起风和，相互尊重，相互信任、相互支持，花鲜于昨，天蓝于昨，消除彼此间的意义障碍、情感障碍和行为障碍。一道阳光斜照，两片奇石飞鸿。一首古歌，一阕新词。浪哗。光泻。翻根儿的变了——六个年级改为六个学院。燃烧着希望的火。每个学院是一个团队。如阵而列：小种子学院——生命的团队；尖尖角学院——希望的团队；新嫩叶学院——快乐的团队；小蓓蕾学院——自信的团队；花仙子学院——成功的团队；开心果学院——收获的团队。阳光跳跃，春风欢笑。学院下面还有葵花籽、蒲公英、石榴什么的。与太阳握手，与希望相约。让芽儿蕾儿穗儿一同朝阳。不只是名称的改变，而是学校管理上的一次变革。而变革是与观念上的进步为前提的。
阳光教育，伸向雪峰与峭壁的神箭。
虹，升起在天边
赢者，诚也。
让阳光穿透少年的 心，让少年成为阳光少年。阳光，跳跃。跳跃，阳光。阳光从地平线升起，阳光在绿叶上闪耀，一派清朗，一派春意——开展阳光行动，培养阳光少年——实小人有些激动和亢奋——让满园的花卉一齐开放让满天的朝霞一齐舞动。
一个不朽的话题。感恩，有着多少佳话。不知道感恩的人，是混沌的麻木的卑微的。史不可移。当人们把“滴水”与“涌泉”、“知恩”与“非君子”化为道德高原上的永恒而一展古国文明的风景和心灵的畅想时，多少有些豪气和自慰。感恩不老。在虔诚的烛光里和执微的泪光里我们完成一次次情感上的旅程。感恩去也，谈何春色。感恩失也，谈何国风。实小——呼唤着感恩——一个伦理和高尚的回归——人的本源的回归。一山高耸。实小人毕竟认识到了：工作要有动力：人的生活、工作动力因素：爱心，热爱这个世界。培养爱心：最起码一点：感恩教育——寻找力量源泉。感：父母之恩，朋友、老师、亲人、社会之恩。为什么要听你郎的话，最原始的：是一种爱。宁静前的喧响，灿烂前的跃动。一颗星进入轨道。怎样的磅礴，一场教育——感恩教育，在实小呼啦啦的开展起来。聚八方霓霞，汇五洲锦缎。实小是编写了感恩教育校本教材的。一篇篇绝唱，一首首箴言。那是什么？是鸟，飞翔的鸟。不，是一首心灵的赞歌——《感恩之心》——哗哗的，汩汩的——一株微不足道的小草竟开出像海洋一样湛蓝的花，一对毫不起眼的鸟儿在树头唱出远胜小提琴的夜曲。那是什么？是塔——闪光的塔。不，是心底的涌泉——《感恩》——亮亮的，澄澄的——社会是一个集体，生活像一条河流。学会感恩，以感恩的心情去把握生活，用感恩的心情去回报社会，我们的生活便会拥有更多的善意和爱心，我们的社会就会增添更多的和谐和公正。是啊，让感恩教育走进课堂，走进家庭，走进社会。感恩，不是对历史的重复，不是对往日的承袭。一轮朝日喷薄而出，一滴水珠晶莹透亮。让今日去诉说，让鲜亮去登场。东边响起——我可爱的家乡；西边唱起——我为家乡作贡献。一滴色彩，十种情怀。“班集体是我们的家”，“爱心手拉手”。一语千声。学会感恩——谢谢您，我敬爱的老师，虽然您教我们时间不长，但却教给了我一生中弥足珍贵的东西。波随涛涌，华随月流。一个不能忘却的记忆。一段不应存封的历史。风起了——实小微笑着——是同路？源远流长。一同挽起希望的帆。走进课堂啊，不，齐头并进，走进家庭。感恩教育叩问苍穹。心灵被滋润，历史被丰富。一个东方的东不拉。给父母洗脚捶背——漫舞之幕徐徐拉开。不只洗脚捶背，是“五个一”：为家庭做一件实事，感受父母的辛劳；与家人聊一次天，增进长幼的情感；为家人送去一份祝福，表达美好的心愿；为家人表演一个节目，使亲情得到升华；与亲人共一次出游，了解祖国的变化——实小——响起悦耳的马头琴。轻纱掀开，水气蒸腾。从远古走来——突拐一个弯。好新鲜——“读背讲唱写”，跌岩落谷，读感恩的书籍；背孝亲的古诗；讲自己的故事；唱爱心的歌曲；写感恩的日记。太阳升起，春笋拔节。汪洋恣意——读感恩的书籍——感恩，化着纷飞的蝴蝶；写感恩的日记——感恩，从心的舷梯上抖落——实小——唱起不眠的夜曲。感恩教育，轻轻漫步。抓起一个衣角，又抓起一个衣角。亲情如清晨的阳光，如清澈的河流。是规定了的：能记住父母的生日，并向父母表达自己美好的祝愿——实小——划动美丽的夜航船。走进家庭啊，不，吞玉吐珠，走进社会，感恩教育叩响神殿，色泽被浸染，历史被雕琢，一个雅致的三步行。是每周，每周必有一个“孝敬日”——平时规定的，至少用一个课时的时间，做一些力所能及的家务和社会公益劳动；定期，定期到仙下河畔清扫垃圾；还有，重阳节到敬老院表演节目；还有，气象日参观气象局等——实小——立起一座不斜的维纳斯。一束悦耳的交响。一个标签被轻轻抹去，一个金梦被轻轻唤醒。“三好学生”——行走了多少年——一个常态性的气泡——一个背负时代的歌者——一个身觉疲乏的孩童——一个眨着希望的眼的老叟——一个自诩珍稀的金不换，被实小——被实小人，来了一次“阳光变法”——“三好学生”远去了，“阳光少年”披“金”而来，是的，他们取消校内“三好学生”评选，改评“阳光少年”。阳光者，青春也。十条标准，十条标准啊，翻越历史的高墙，走出沉暮的围城，“阳光少年”——评价标准主要围绕十个方面进行：爱国爱校爱他人；善记勤思长学问；孝敬长辈会感恩；文明游戏真快乐；良好习惯伴我行；多才多艺有特长；作业两操我最好，劳动积极环境美；读书习字我最棒；阳光天地显才能。阳光灿烂，鲜花摇曳，我光荣，我自豪——“十佳”评出来了，动地的锣鼓，如潮的掌声，实小分别评出了“十佳阳光少年”10名，“阳光少年”若干名，以及“阳光团队”6个。一波一波，一浪一浪，你跑，我跟，春舞蝶飞——争做“阳光少年”，争创“阳光团队”。潮音迭起。安全，是不能忽视的，也是阳光行为。实小——坚持路队放学，培养学生的安全意识（他们还编写了安全教育校本教材，列为阳光教育系列，培养“文明实小人”）。春光如步。实小——还举办了科技节、读书节、艺术节、体育节、“六一”联欢会，为学生提供发现自我、展示自我、锻炼自我、发展自我的平台——让阳光藏在心里，笑在脸上。
阳光教育，将一弯清新与美丽勾住。
露，湿了树梢儿
为者，心也。
课堂是学校进行教育活动的重要场所，而课堂应是阳光的。不是阴郁的沉闷的糟糕的，而是阳光的。素质教育的主战场在课堂，根也在课堂。洒一室清气，留一地余香。教师——课堂的主导者。深深井，缓缓流。阳光课堂——让学生快乐、和谐成长的课堂。一地舞龙。个性化——能质疑、善探究。泉水声声。阳光课堂——符合新课程理念的课堂。翼健天蓝。没有阳光教师，就没有阳光课堂。成也教师，败也教师。飞瀑悬天地——“构建阳光课堂，争做阳光教师”——实小人有些激昂和振奋——让朝霞追着彩云而走让阳光贴着蓝天而飞。
阳光教师，美也。一河清流，一地淡脂。千万个追问，千万个美丽。阳光教师，当然要自我提高。实小人爱学习，是个传统。知识微笑着。以昂扬之姿——走进实小之门。晨曦在大地游走，树叶有几分鲜嫩。合上书，望望星斗，任清风浴身。走着，听得见时代的步伐。一个雨落物新的时代，一个锁眉听澜的时代。到了，非也。峰在上。沿一小径，涉一河流。我喜我庆。一个鲜红的太阳。莫盲目，莫止步。我欲乘风向琼楼。明月几时有，把酒问苍天。一个冷颤。时代像一个任性的小子跑着。我心朝天。又一长鞭——实小的励进之法——业余自训——一年研读一本教育教学专著、一月精读一本教育杂志、一天阅读一份教育报刊、一学期完成50张文摘卡片。——一年、一月、一天，让脚印盛满喜庆，让清风捎来佳讯。阳光教师，当然要定向培养。阳光、浪花，一同闪耀。抓住一团光。路远。陌生的与神圣的。昨天傲慢。终俯首称臣。一峰入天外。顺我碧裙，入我囊中。英特尔——破入实小门。追光唤月。三期——以中老年教师为对象——实小的英特尔未来教育是怎样的浪鼓帆涌。风儿轻轻。偶一声蝉鸣。一拍腿，好棒！入了篮儿，进了轨儿。我以我心兴中华。笑眯眯。网页制作——一个个，多轻巧。枕着月儿，瞧着星儿——不会不甘心——实小果硕——中老年教师100%的学会了上网、打字、制作演示文稿，一部分青年教师在学校的网站上开辟了形式多样、内容丰富的个人网站，数百篇教学设计和教学论文选送参加今年全省的五优评比。流水声声。攀上了山头，又一个山头。怎样的进步——一般每分钟能打60个字左右，最高（如丁萌老师等）一分钟打到120个字——昨天，他们还睁大眼睛看人家把电脑玩转。专题培训——实小之梯。阳光教师，须响鼓重擂。风正酣。一叠叠足音。一丝丝光源。星移他球。一个精彩的转轨，一个春天的吟唱。寒星入流，单木入围。问一声你好，道一声拜拜。向着明天。扫去门前的雪，喜迎飞来的的燕。合衣而眠。把春天找寻，把冷意送走。花开如雪，意扬如蝶。集体备课——一改单独备课、单独授课的模式——探讨新课程的有效教学策略。再不是——独打鼓、独划船。一齐划桨，同敲美音。迎日出，待月圆。资源共享——一个破碎的刹时完整，看霞飞霞舞。一个突进的梦。实小之路——布满阳光。雨后青青。雷响。山动。挽住你的手，牵住你的臂。合而鸣震。洒清清月光，扬昂昂心绪。课改协作——作为市直实验学校，作为课改协作实验小学片的龙头学校——实小——担纲而为。斜雨亦盎然。吴小红——面含春风——来自课改实验一线的教师。好不伶俐——在参加片区课改骨干教师沙龙、课改教育故事演讲会上荣获一等奖。小红如枫。还真不错。看看她那篇文章：孩子的眼睛总是清澈，透明的让人暗生嫉妒。如新月弯弯，浅淡且明亮；如幽谷小溪，时而欢腾，活泼的流动，时而静静地蕴含成一潭浅碧的湖水……这篇《孩子的眼睛》的文章，是那样寓意横生又清新连连。此乃后话。你行我荣。曾鸣、吴国庆、昌丽、向振华等一批优秀教师分别到陈场、通海口、沔城、郭河等成员校上示范课、研究课或专题讲座，既体验课改实验的魅力，教学效果也得到了各成员校的一致好评。实小之旅——景丽春和。一声高喊。瀑溅。花香。梦逝去。今日更灿烂。搭起台儿，摩起拳儿。谁愿矮下。怯生生今不复存在，懦生生今举灯难找。抬头望月。今个儿不胜，待何时。豆响珠弄另有天。霞从隙走，风从指过。“阳光杯”——不再是“朝霞杯”——对昨日的回望对未来的洞悉——首届——立在一个新的起点上——湿漉漉的——“阳光杯”教师比武——对将来前景的昭示——在实小——一个活力之地——有序而强力展开。一束飞掠而过的影子。手捧新韵——与以往不同的是，今年的教师比武内容有了明显改变。教师的教学比武课没有了，随之而来的是全校教师随堂听课活动——上到学校领导，下到每一位普通教师，只要有带课任务的都必须参与——以星期一听一班、星期二听二班……依次为序，各班轮流一次，每班接待一天随堂听课——为保证每节随堂课有人上、有人听，学校规定只有完成随堂听课任务的教师才具备获奖资格。一束耀眼的光。水滴音晰，叶长痕显。比武——40岁以下的教师参加集体备课教案集评选、汉字输入、“我们用心去做”征文活动三项比赛。梦也梦亦，美也美亦。一箭越中原。丁萌、熊三荣、何壮——获“阳光杯”一等奖。听那冷雨，听那落日。一喷红天下。熊月荣、张小翠、杨荣、吴小红、郑昭等，获“校训”征文一等奖。赶涛。追月。一个赴约的季节——整个比武活动，全校教师上随堂课158节，听课达1850节次，共收集“我们用心去做”征文120余篇。拴住金色，留住水滴——首届“阳光杯”教学比武圆满达到了全员培训的目的。——教师的常规教学能力得到了提高，综合素养得到了进一步的提升。一轮太阳升起。活动督训——实小之扶。
阳光教育，把一串笑声与热望拾起。
※ ※ ※
多情应笑我。
时代在发展，周弘的赏识教育不可能一统天下，阳光教育迟早要出现，阳光教育，辉映着理念的天空。
谁家春箫高，花袭一垄甜。
历史把昨天变为一道风景。
每一个环节：都能鼓励学生。
学生做操：喊操的——榜样队。
——我能当榜样。
升国旗：轮换。
——有条件的：阳光少年。
以人为本：好说不好做。
让每一个墙壁都会说话。
让每一项活动都成为教育学生、推动学生发展的途径。
开运动会：原来老师组织好。
电视台小记者扛起摄像机，拍照片、摄像，录音、采访。自我发展。
立足每一项工作、每一项活动：促进学生发展的要素。
文化课考：满分。
三年级拉二胡：全国电视大赛少年儿童获金奖。
中国少年科学院基地——实验基地到人民大会堂领奖——科技制作。
全新的教育教学管理模式。
为小学教育操作层面，管理模式创出——小学生手册、小学生大纲。
老说、老讲，不一定变为自觉行为，
内化：这是功夫所在。
找到了一个突破口。
前途无量。
——克服了一些缺陷。
综合素质——德智体美综合发展。
义务教育、大众教育行之有效。
——有高素质的学生出去。
有一面旗帜——北京：府桥小学。
潜流急急。
刘校长——
人格魅力，表现在：身比较正。
很多老师说，最大的影响是人格魅力。
按制度办事；不搞特权；老师们对刘校长评价最多的是他的人格魅力。
——对老师们产生了深刻影响。
杜绝歪风邪气：从自身做起。
朴实；朴素。
很多小事方面：
带头遵守制度；拾纸屑；随堂听课（拿个小板凳，走到哪里听到哪里；推门听课）。
实小有一个好班子，一个团结的班子，一个富有活力的班子。校委会成员郑中海、毛义祥、唐尚杰、刘飚、王小甫等同志，善于奉献，乐于拼搏，心想一起，劲使一处。
一个暮气沉沉的地方，是无希望可言的。实小人充满朝气，思想活跃，站在时代的前沿，一些年轻教师，知道“超级女声”中PK的来历，李敖到北大、清华演讲，他们在网上关注着。
实小有一批很不错的中层干部，如季灶林、王克华、魏登峰 、范同帮等同志，阳光教育工程——既是实施者，也是组织者，沥心披胆，推澜培基。
实小，流泻着阳光。看看素质报告单上的话：你聪明可爱，成绩优秀，特别是数字成绩不错，只是在课堂上要大胆的表现自己，课外要多看些课外书，不断提高阅读和写作能力。用两条腿走路，这样，你就能出类拔萃！读之，能不感动。
当我们看到实小四本厚厚的“环保杯”学生征文集时，我们会想：阳光正雕琢着孩子们，不是一颗阳光之心，能写出透明的文字：“当生命选择这个星球／当阳光洒满大地／地球第一次也是最后一次苏醒了……”“同学们，你们想知道未来的中国是个什么样子的吗？一定都迫不及待的想知道吧！好吧！就和我一起乘坐着这部‘理想号飞船’去看看吧！……”
自认为“平”的人，未必平也，那个周治平，论文连连，成绩不菲，多年的教学权威，被评为特级教师，才有“周特”。
历史的风刮着。是“校长寄语”，也是心灵倾诉：回首2004年，充满感慨与自豪。主动上门家访，召开家长会等措施得力；“晨到读书、午到习字”净化校风、学风；信息网络化教育彰显活力；课题研究北京开花，教学比武全省展能；学生活动丰富多彩，素质竞赛、广播操比赛、歌咏比赛、书画展览等系列活动好戏连台。
“塑阳光品质，创阳光团队，建阳光校园”，——那是心的律动。
是不是一幅阳光图——引导学生修炼人格、陶冶情操，学做人，学求知，学生存，学处世，让学生乐学、会学、孜孜求学。让学生在阳光的沐浴下，放飞心灵，彰显童真，饱享童趣。
实小不断传来喜讯：郑昭老师在全省小学语文新课程实验研究竞赛活动中及展示课竞赛中两次获一等奖；杨梅老师代表仙桃，参加湖北省课改实验优质课竞赛，夺得全省第一名；赵美琳老师论文获得全省一等奖；在英特尔公司和国家教育部联合举办的英特尔未来教育教师作品竞赛中，实小荣获一等奖（湖北获一等奖的只有两所学校）。近日，实小又被中国集邮联合会授予“中国集邮示范基地学校”（全国有106所学校）称号。
实小实施阳光教育是从整体着手的，体现了阳光教育“无忽视、无角落、无放弃”的思想。
好个向旺（实小学生），一曲《月夜》，令港澳大惊。
理念是需要更新的。什么是知识？创新教学中的知识至少包括四个层面：一是Know－What（知道什么）的知识，二是Know－Why（知道为什么）的知识，三是Know－How（知道如何获取）的知识，四是Know－Who（知道谁拥有）的知识。
我们还是该听听周弘女儿的话：成功是附带的，快乐才是最重要的。
“晨到读书，午到习字”，祥祥和和，幻幻实实。
实小有一种昂扬的态势，而该校校内那座雕塑，也展现着一种气韵。
春风。阳光。让爱的阳光、快乐的阳光洒满校园，让同学们的学习完全成为一种快乐、幸福的自觉行为。谆谆“寄语”——抛洒的是阳光、春风。
实小合作之风渐长，人与人之间的关系越来越融洽，“孤岛现象”在消失冷漠在融解唯我在崩塌。
扬长教育、阳光教育，抛弃不是容者。
实小——这个曾产生世界冠军李小双、李大双的学校，本应有一些辉煌的色调，而实小一班人的努力，当然会使她不同凡响。
张弓猎鹿。
阳光，伴实小而行。
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