老师钟爱的学生，为什么不爱自己的老师

思想 　　 2005-03-15 14:14:21

在与许多教师的交流中，发现了一个大家普遍感到困惑的问题：平日里自己最喜欢的、给予“关爱”最多的学生对自己的“敌意”往往却最多。自己教过的学生中，经常打电话过来问候的大都是当初并没有怎么刻意“下功夫”的学生……

本期话题——深呼吸:我最爱的学生伤我最深

他是我教五年级时的受宠者，成绩中上游，高高的个子，胖乎乎的小脸蛋上一双大大的眼睛特别有神，一笑起来就露出两个小酒窝，性格比较内向，甚至有点害羞，但比较善解人意。真的，一点商量的余地也没有，开学第一天，我就毫无理由地喜欢上了他。因为喜欢他，我任命他为班长，尽管他的能力和成绩都不是班上数一数二的；因为喜欢他，课上我经常喊他回答问题，总希望他的回答能够别具一格；因为喜欢他，我要求他不断进步，可他的点滴进步在我的眼里却显得那样微不足道；因为喜欢他，我有时甚至有点“恨铁不成钢”，并狠狠地批评他……一年的时光转瞬即逝，在我全方位的照顾、指导和监督下，他的学习成绩在期末考试中迅速提高到了班级前三名。

    学期结束发放成绩单的那一刻，我突然心血来潮，随口问班上的同学：“周老师打算跟班送，哪些同学还愿意呆在周老师的班上？”全班同学都把手举得高高的，惟有他低着头没有任何反应。我的笑容一下子僵了，我的心也一下子凉了。为什么？为什么偏偏是他？在我的再三追问之下，他才说出了那令我一生难忘也终生愧疚的话语：“周老师，虽然你很喜欢我，但是我在你班上并不快乐！”话虽然很低，却字字句句如玻璃般戳得我的心滴出血来。

    晚上我躺在床上，不停地责问着自己，不停地找寻着答案，也不停地反思着自我，为什么我最深爱的学生却伤我最深？蓦然回首，我才发现自己错了。这一年中我虽然喜欢他，可我了解过他的思想吗？我倾听过他的心声吗？我从来没有问过他，他是否愿意走这样的道路？我让他一直沿着我为他设计的道路往前走，又何尝考虑过他的真实感受？想到这里，我的心猛地一颤，原来在我的“精心”安排下他一直都不快乐，我最深爱的学生原来我伤他却是最深。我悔恨不已：孩子，你能原谅老师吗？如果时光可以倒流，我会让我的爱换一种方式，我会让你在我的爱中快乐地成长……

张春荣:学生得了爱的“麻木症”了吗

    当老师十多年了，自我感觉不错：学生跟自己挺亲的。可是前几天听了同事们讲的几件事后，我苦思冥想就是不明白：老师钟爱的学生，老师们付出了心血教育出来的学生，怎么会不爱把心都掏给了他们的老师呢？学生得了爱的“麻木症”吗？

    事例一：有位男老师，教龄有20多年了，可以说爱学生不比爱自己的孩子差：学生们渴了，去他的办公室要水；饿了，去他那里要吃的；有的男学生生病了，就把他的宿舍当成病房，让老师伺候。可是，就是这样一个爱生如子的老师，自己喜爱的几盆花时常没了叶子，没了花苞，甚至有时连花的根部也莫名其妙地被刀子划断。放在宿舍里的新袄被刀子划了长长的口子，办公室里的新书被人从中间撕去了很多页……

    事例二：某日，一学校附近发生了斗殴事件，其中一外地的中年男子被刀刺伤后失血过多死亡。老师把事件介绍给学生，进行完安全教育后，随口问到：“假设是老师被人刺伤了，你们看到后会救治呢？还是让老师跟那人一样，因没人救治死亡？”话音刚落，就听下面一学生嘟哝：“谁救你啊，死了就死了吧，你死了还会来个新老师教我们的。”

    事例三：某日，老师因感冒，口干舌燥，就把水杯带进了教室，讲完新课后，老师就巡视在同学中间，进行个别辅导。由于辅导的学生多了，就把杯子忘记在某个同学的桌子上了，下课后老师忘记取杯子就急忙回了办公室，等到下一节课后，才想起杯子还在班里，于是从讲桌上找回了自己的杯子。可是，当老师打开杯盖想喝水时，水面上竟然飘荡着一摊浓浓的鼻涕……