| ”如果只教学生干巴巴念歌词、唱歌曲，学生就会觉得枯燥，但是设计编排下面一组动感画面，效果就不一样了。第一幅画让歌中的小动物一个个以动态的形式先后跳入画面，并配上它们在自然界的叫声；第二幅画让学生用鼠标点击某个动物，使动物展示连续性的动作；第三幅画在前两幅基础上配以优美的歌曲，这时图、声、像融为一体，大大激发了学生的兴趣和主动学习的积极性。因而，整个学习过程显得轻松活泼，学生的喜悦和快乐溢于言表，教学效果也是显而易见的。
法国一位小学校长认为，艺术教育中最重要的教育要素就是兴趣。人类天然具有对艺术的爱恋，一旦对艺术发生了兴趣并获得艺术的快乐，就会产生增加这种快乐的渴望，这样学习不就成为一种享受了吗？他说：艺术教育应该留给学生什么呢？应该就是那些在他们离开学校后无论从事什么职业都能够享用的东西，而兴趣是能够陪伴人的一生的，这不也是能受用一辈子的东西吗？
但愿我们每一位艺术教师，都能够用童心、爱心去和学生交流、体验，激发学生的兴趣，带领学生开启艺术的大门，让艺术之花开在每个孩子心间。
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