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| 兴趣引路 快乐学习 |
| 作者:卢琼 来源: |
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| 时间:2006-11-1 点击: |
兴趣引路 快乐学习
——《山谷回声真好听》教学片断及反思
仙桃市实验小学 卢琼
片断一：
师：小朋友们，今天天气真好，老师想带你们去郊游，准备好 了吗？我们出发吧！
生：准备好了（学生兴趣极高，跟随老师做律动）
（课件：播放不断变化的景色动画，配乐《郊游》，引导学生感受自然界的美丽景色）
（课件：雷声、山洞、下雨）
师：哎呀，不好了，打雷了，下雨了，那边有个山洞，小朋友，我们一起去避避雨吧。
生：（生找位置坐好）
师：你听到了什么声音？谁来模仿？
生：我听到了雷声，很大，是“轰隆隆”的声音。
生：我听到了小雨的声音。
师：雷声和雨声有什么不同？
生：雷声大、雨声小。
生：雷声强、雨声弱。
师：想一想，生活中我们听见过哪些很强的声音或者很弱的声音？
生：我听见过爆竹的声音，是很强的声音。
生：蚊子叫，是很小的声音。
（师提醒学生说完整的话）
生：我在动物园听见过老虎吼叫的声音。
生：我听见一个小朋友骂人的声音很大。
生：那他一定不是个好孩子，我们不学他。
生：我听见风把树叶吹动的声音，很小。
生：……………………
教学反思：
音乐教学应该比知识性学科更富有感情色彩，更具有亲和性和趣味性，音乐老师要为学生提供参与各种音乐实践的机会，调动学生学习音乐的积极性，使他们在音乐活动中获得美感和享受，正是在这个前提下，针对一年级学生好奇、好动、好模仿的特点，我创设了“郊游”这一活动主线，学生兴趣盎然跟着我一路前行，在不知不觉中进行着听觉体验和情感体验。通过模仿雷声、雨声及生活中一些特强或特弱的声音，发展了学生的音乐听觉，为学生较好地参与音乐实践活动打下了基础。
片断二
师：小朋友，刚才你们说话的时候，我在山洞里转了一圈，发现了一个秘密，这个山洞里有很多宝贝，我们一起找出来，好，开始，比比谁的动作快。
生：（下位寻找宝贝——打击乐器）
师：看看你的宝贝是什么？敲一敲，摇一摇。
生：（自由玩奏乐器）
师：请你们看看老师的宝贝——鼓，我把粉笔头放在上面，敲一敲，你发现了什么？为什么？
生：粉笔头跳起来了。
生：当鼓声大的时候，粉笔头跳得高；鼓声小的时候，粉笔头跳得低。
生：老师用劲敲的时候，鼓声很强，粉笔头就跳得很高。 |
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